Одна из педагогических династий города Мегиона - семья Бикжановых, учителя муниципального автономного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №3 имени Ивана Ивановича Рынкового».

Земфира Зульфаровна - учитель начальных классов, Азамат Фарихович - учитель физкультуры третьей школы. В 2020 году начала работать в этой же школе учителем английского языка их дочь Ляйсан Азаматовна.
«Говорят, что школа – наш второй дом. И эти слова может подтвердить школьная история нашей семьи.
Наша династия – это мои прапрадедушка и прабабушка, бабушка и дедушка, мои родители и я. Я являюсь пятым поколением нашей учительской династии. Общий педагогический стаж нашей большой семьи более 250 лет.
Быть учителем – это судьба. Она огнём зажигает сердца, теплом согревает души. Люди только с таким отношением к своей профессии могут отдавать этому нелёгкому делу так много лет. Настоящую любовь к своей профессии мои предки передавали своим детям и внукам.
И сегодня хочу написать о своих родителях, которые вот уже более двух десятков лет работают учителями душа в душу в школе.

Мой папа – Бикжанов Азамат Фарихович,

более 20 лет является учителем физической культуры. Это человек, влюбленный в свою профессию, обладающий талантом мудрого и чуткого учителя. Он развивает у детей выносливость, ловкость, так же учит их добиваться хороших результатов в спорте, не бояться трудностей, вдохновляет участвовать в соревнованиях. И действительно, его подопечные всегда принимают участие в разных состязаниях и добиваются высоких результатов. Мой папа считает, что труд учителя - это не только уроки или соревнования, но ещё и терпение, настойчивость в том, чтобы привить ученику знания по предмету, и чтобы он начал учиться с прилежанием, старанием и душой. Он очень любит детей, и дети отвечают ему тем же. Мой папа награждён почётными грамотами, благодарностями за добросовестную работу и высокие достижения в профессиональной деятельности.» Один из предков Азамата Фариховича стал учительствовать в башкирском селе ещё в 1905 году, и в каждом поколе¬нии многие его потомки становились учителями. В прошлом студенты по окончании вуза получали направления на работу и разъезжались далеко от дома, поэтому учителя - родственники Азамата Бикжанова теперь живут и работают почти по всему бывшему Союзу. «Моя бабушка подсчитала, что по её линии моя тётя - сороковой педагог в роду. Бабушка, Рио-Рита Рахмеевна Шайдуллина, отработала в школе 43 года, сначала - учителем начальных классов, потом - учителем русского языка и литературы. В её роду до революции учителями были только мужчины, а в советское время чаще эту профессию выбирали женщины. Дедушка, Фарих Сулейманович Бикжанов, был директором школы, препо¬давал историю, башкирский язык и лите¬ратуру, в школе он отработал больше 30 лет.» Родители Азамата Фариховича были сельскими учителями. Сам он ни о какой другой профессии не думал, размышлял лишь, какой предмет выбрать. «Папе хотелось быть физруком, а родители советовали выбрать другой предмет. Говорили, мол, скакать и прыгать до старости не совсем хорошо. Когда он поступал, в Башкирском госуниверситете, как по заказу, открылся факультет, где преподавали два предмета: физкультуру и биологию, поэтому освоил два направления: в Башкирии преподавал биологию, а здесь стал физруком. И ни капли не жалеет о своем выборе. Одна моя тётя в Курганской области до 80 лет работала учителем физ¬культуры и была первым помощником директора, его правой рукой, а сам директор был её учеником.

Моя мама – Бикжанова Земфира Зульфаровна - учитель начальных классов вот уже более 20 лет.

Её "учительская родословная" короче, мама - учитель во втором поколении. Через мамины добрые и заботливые руки прошло немало учеников, которые всё ещё помнят и любят свою первую учительницу. «Учитель без любви к ребенку, все равно, что певец без голоса, музыкант без слуха, живописец без чувства цвета», - вот под таким девизом живёт и работает моя мама. Залог её успеха – это высокая ответственность, требовательность к себе, творческий подход в педагогической деятельности и, конечно же, большая кропотливая работа с детьми и их родителями. Вечерами у нас дома часто проходят мини – педсоветы: обсуждаются различные школьные ситуации и пути их решения.

Любовь к детям и к профессии родители привили и мне. Я, Бикжанова Ляйсан Азаматовна, вместе со своими родителями – коллегами работаю учителем иностранных языков в моей родной школе с 2020 года, которую окончила в 2016 году.

Конечно, всем лучшим в себе я в первую очередь обязана своим родителям. Быть учителем для нас не профессия, а образ жизни, состояние души. Я знаю, что учитель должен быть и воспитателем, и психологом, и артистом. Сложно, но интересно. Для этого требуется огромное количество моральных сил, чувства справедливости и, самое главное, любви к детям».

В педагогической семье Бикжановых разные специализации, но цели и задачи учительской деятельности они понимают одинаково. Главное - воспитание доброго, уверенного в себе человека, гражданина своей страны.

Педагогическая династия… Строго и возвышенно звучат эти слова. Они подчеркивают благородство и мужество, талант и образованность людей, избравших своей профессией обучение и воспитание подрастающего поколения. Требовательное отношение к избранному пути, понимание своего долга, любовь к детям – все это отличает настоящего педагога по призванию, по велению сердца.

Представляем педагогическую династию, которая трудится в муниципальном автономном дошкольном образовательном учреждении «Детский сад №3 «Ласточка». Никто не сможет рассказать о выборе профессии лучше их самих.

Мой путь в профессию
(Гарипова Лилия Илгизовна – учитель-логопед, мама)

«С самого детства, сколько себя помню, я всегда возилась с маленькими детьми: когда приходили гости с детьми или сами ходили к друзьям родителей, к родственникам. Любила играть с ними в «школу», в котором я была «учителем». В семье была старшей, потому приходилось «нянчиться» и с младшими сестрой и братом.

Самой не посчастливилось воспитываться в детском саду. Приходя с мамой в детский сад за сестрой, смотрела восторженно на красивую обстановку группой комнаты, внюхивалась в приятный аромат «садовской» еды и завидовала малышам, которые «копошились» и играли с воспитателем. Мне казалось, что это настоящая сказочная страна детского мира.

Годы шли, а я продолжала играть «в школу», уча соседских детей. Меня не привлекала ни одна другая профессия, и, когда пришло время выбрать профессию и поступить учиться, я, не раздумывая, подала документы в педучилище. Волею судьбы, попала в дошкольное отделение. После успешного окончания обучения по распределению была направлена на работу в детский сад г. Набережные Челны. Первые годы работы в детском саду были самыми трудными. Это годы проб и ошибок, взлётов и падений. И в тоже время – это период поиска, самоутверждения, постоянной учёбы. Я училась у своих коллег, занималась самообразованием. Работа с детьми требует душевных сил, времени и много труда. Но ведь и мы счастливы тогда, когда счастливы наши дети, когда их глаза наполнены радостью, приятными ожиданиями в жизни. Несмотря на все трудности, я смогла остаться в этой профессии, и сегодня, оглядываясь назад, нисколько об этом не жалею.

Вот и дочка пошла по моим стопам, работает логопедом, очень довольна. Каждый вечер есть тема для общения. Вот так и живем! У всех свои детишки!»

Я учитель-логопед
(Барышева Алина Муниповна, дочь)

«Когда я была маленькой, меня всегда спрашивали, кем хочу быть, когда вырасту. Детские мечты о профессии менялись пока я росла. В школьные годы, я поняла, что хочу стать педагогом. Моё знакомство с профессией педагог началось ещё с малых лет, когда наблюдала за работой мамы, неосознанно впитывая атмосферу доброты, внимания, любви, маминого усердия в её работе. Я стала приглядываться к тому, как мама готовится к занятиям, с каким восхищением и нежностью она рассказывает о своих подопечных. Я выросла, и моё желание посвятить себя педагогическому делу осуществилось, я поступила в педагогический колледж. В процессе обучения понимала, что сделала правильный выбор. В 2012 году моё обучение подошло к концу, и, получив определённый багаж знаний, я устроилась на работу в детский сад. Сначала – воспитателем, позже мне посчастливилось работать в логопедической группе. В процессе общения с детьми, видя их речевые проблемы, я четко решила – буду помогать им в овладении правильной речью. Было решено получить образование логопеда в университете. По окончании учебы я получила диплом логопеда, моему ликованию не было предела!

Идти по пути своих родителей всегда проще – они помогут, подскажут, направят. На сегодняшний момент мы с мамой вместе трудимся бок о бок».

Кто знает, может семейная традиция будет подхвачена третьим поколением, и это ещё не финиш на пути выбора педагогической профессии в этой дружной и творческой семье.

Сергей Анатольевич и Ольга Викторовна Липкины переступили порог четвертой школы ещё не будучи супругами. Он начал работать в школе совершенно случайно, она – шла к этому с детства. Сейчас, 24 года спустя, они работают в этой же школе, занимаясь общим делом, и часто вспоминают, как все начиналось…

В 1996 году после службы в армии Сергей приехал в Мегион и волей случая стал осваивать незнакомую, в то время редкую, но очень интересную профессию телеоператора в телекомпании «Штрих», действующей в школе №4. Сотрудниками студии создавались различные программы для детей и взрослых, которые выходили в городской эфир.

Ольга приехала в Мегион на год позже, после института, и устроилась в 4 школу учителем начальных классов. Еще с десятилетнего возраста она знала, что будет учителем у малышей. Сразу взялась за освоение новой для себя системы развивающего обучения Д.Б.Эльконина - В.В. Давыдова. Несколько лет ездила на стажировки в Москву, до позднего вечера пропадала на образовательных сессиях. В сторону Сергея смотреть было некогда.

А он в 1999 году стал одним из тех, кто создавал первую и единственную в городе студию детско-юношеской журналистики «СтРиЖ». Идей было настолько много, что съемки телепрограмм с детьми иногда продолжались до самой ночи. «Лукошко», «Музыкальный часофон», «Кто про что», «От фонаря» - это далеко не полный перечень телепрограмм, созданных большой дружной командой взрослых и детей, и выходивших на городском канале.

Тогда же, снимая школьный «Ералаш», где актерами были ученики Ольги Викторовны, Ольга и Сергей обратили друг на друга внимание, а спустя год, поженились.

Работа в «СтРиЖ»е оказалась настолько увлекательной, что в 2003 году Сергей поступил в Санкт-Петербургский университет кино и телевидения на кафедру операторского мастерства. После окончания университета работал в средствах массовой информации, а несколько лет назад вернулся в стены четвертой школы педагогом дополнительного образования, чтобы преподавать журналистику и продолжать дело, начатое много лет назад.

А Ольга семь лет назад стала заместителем директора, и занимается организацией учебно-воспитательного процесса в любимой начальной школе.

Два учителя в одной семье… Хорошо это или плохо? На этот вопрос они, улыбаясь, отвечают словами А.Моруа: «Ничто так не цементирует брак, как совместная работа. К семейному союзу прибавляется деловое сотрудничество».

Педагогические семьи и династии в мегионской гимназии – явление особое. Стаж многих составляет не один десяток лет. Династии несут в себе многолетний опыт, педагогическое мастерство, любовь и служение профессии учителя. Их объединяет преданность своему делу и трепетное отношение к детям, желание воспитать грамотное и созидательное будущее поколение мегионцев.

Об одной из них и пойдёт речь. Это педагогическая семья Михаила Ивановича и Людмилы Сергеевны Сазон. Оба более четырёх десятков лет отдали профессии – учитель. Старшая их дочь Светлана также посвятила свою профессиональную жизнь гимназии, став преподавателем начальных классов.

Педагогический и семейный путь супругов Сазон начался в середине 70-х годов в Новосибирской области. Окончив химико-биологический и физико-математический факультеты «Новосибирского педагогического института», молодые учителя стали осваивать профессию в районной школе. Вместе с педагогической карьерой крепла и росла семья. В 1987 году у четы Сазон родилась уже вторая дочь Анастасия.

Наступили 90-е… Для семьи Михаила Ивановича и Людмилы Сергеевны этот период стал временем глобальных перемен. В 1995 году супруги приняли решение переехать в Мегион, где полным ходом шло развитие нефтепромышленной отрасли, разрастался город, строились и новые школы. В этом же году педагогический коллектив новаторской школы №5 «Гимназии» пополнился тремя учителями: преподавателем математики-физики Михаилом Ивановичем Сазон, преподавателем химии-биологии Людмилой Сергеевной Сазон, а также учителем начальных классов Сазон Светланой Михайловной. Началась новая большая страница истории семьи, появились новые друзья, новые успехи и свершения.

На протяжении десятков лет Михаил Иванович щедро делится своими знаниями с учениками и коллегами, был опытным наставником и другом. Его увлечение русской поэзией и уникальная память впечатляли и завораживало не одно поколение гимназистов. Удивительно для многих, но учитель физики и математики, кроме естественных наук наизусть знает почти всего Есенина и Лермонтова, цитирует великих литераторов. В 2014 году любимый всеми учитель физики и математики в звании «Почётного работника общего образования Российской Федерации», «Ветерана труда РФ» вышел на пенсию. Однако профессия не отпускает. Сейчас Михаил Иванович, следуя долгу учителя, продолжает заниматься с детьми, помогает в подготовке абитуриентам.

Мама, жена, учитель и друг. Людмила Сергеевна удивительно полно сочетает в себе самые главные качества женщины и конечно, учителя. Этот «химический процесс», содержащий в себе практические, предметные и научные знания, ответственность, преданность профессии, заботу, мудрость, доброту, любовь и уважение к детям, пожалуй, никогда не завершится. Её педагогические заслуги неоднократно отмечались глубоким признанием со стороны коллег, грамотами и благодарностями муниципального и окружного уровней, «Почётной грамотой Департамента образования и молодежной политики ХМАО – Югры», «Почётной грамотой Министерства образования РФ». Людмила Сергеевна и ныне в педагогическом строю. Она обожаема гимназистами и коллегами. Главное о чём не перестает говорить – это уважение к ученикам, уважение друг к другу, уважение к профессии.

Передает традиции и знания своей многогранной педагогической семьи маленьким мегионцам Светлана Михайловна Симонова (Сазон). Будучи ещё совсем юной, она вдруг уведомила родителей о своём желании быть учителем. Детская мечта воплотилась в реальность и вот уже более 25 лет она успешно преподаёт основы наук в начальной школе гимназии. Принцип её работы – осторожно и бережно помочь юному дарованию раскрыться, вселить в него уверенность, дать почувствовать свою индивидуальность. Профессионализм и любовь к преподавательской деятельности передались с генами. Её самоотдачу и заботу об учениках положительно отмечают и родители ребят, и коллеги, и руководство. Светлана Михайловна награждена «Почётной грамотой Департамента образования и молодежной политики ХМАО – Югры».

В стенах гимназии по-настоящему раскрылся преподавательский талант всех членов педагогической семьи. Ученики становятся победителями и призёрами олимпиад и конкурсов разных уровней. Выпускники радуют своих школьных наставников успешным окончанием самых престижных ВУЗов страны. К примеру, один из выпускников Людмилы Сергеевны Сергей Денисов в 2009 году окончил с отличием РХТУ им. Менделеева, был в составе первой группы химиков-нанотехнологов, аспирантуру закончил уже во Франции, сейчас он кандидат химических наук, живёт и работает во Франции.

Это не только судьба, а ещё и огромное желание сеять разумное, доброе, вечное. Взаимопонимание, поддержка, уважительное отношение ко всем без исключения в семье – вот отличительные черты династии Сазон. Что бы ни случилось, с какими бы проблемами не столкнулись члены семьи, всё решается на семейном совете, который впору назвать педагогическим.

Одна профессия из тысячи…

Учителем надо будет родиться.
И только после этого стать!
Р. Рождественский

Свой рассказ я хочу начать с древней легенды о первом Учителе…
Когда родился первый Учитель на земле, к его колыбели спустились три Феи. И сказала первая Фея: «Ты будешь вечно молод, потому что рядом с тобой всегда будут дети». И сказала вторая Фея: «Ты будешь красив мыслями и душой, потому что нет благороднее призвания, чем дарить своё сердце детям». И сказала третья Фея: «Ты будешь бессмертен, потому что ты продолжишь свою жизнь в своих учениках».

Действительно, Учитель всегда окружён детьми, и поэтому он всегда молод душой. А разве можно назвать профессию благороднее звания Учителя?! И конечно, Учитель бессмертен, ибо его мысли и дела продолжают жить в учениках. Наверное, и к моей колыбели, когда я родилась, спустились эти три Феи…

Сколько помню себя, я всегда мечтала стать Учителем. Эта мечта никогда не покидала меня. По-настоящему я «влюбилась» в профессию Учителя в школьные годы. Думаю, мало «родиться Учителем»... Да и нельзя родиться с уже готовыми знаниями, жизненным опытом, умением увлечь детей. Да, Учитель должен обладать врождёнными качествами: любить детей, быть терпеливым и внимательным, уметь слушать и понимать… Уверена, что эти природные задатки в себе можно и нужно развивать. Хорошо, если рядом окажутся опытные педагоги, которые разглядят в тебе задатки Учителя и помогут окончательно определиться с выбором будущей профессии. Таким опытным педагогом в моей жизни стала мама, Стретович Мария Александровна, учитель начальных классов.

Педагогические династии – это что-то удивительное! Это особый образ жизни. Это не просто выбор специальности, а внутренняя потребность, передаваемая из поколения в поколение. Профессия педагога нелегка, но дети и внуки учителей идут по этому пути, несмотря на трудности и препятствия. Наша учительская династия – это моя мама, я и мой старший сын.

Моя мама, Стретович Мария Александровна, учитель начальных классов. Она человек значимый не только в учительском сообществе. Почетный работник Министерства Образования, ветеран труда – вот далеко не весь перечень заслуженных наград учителя. Через её добрые и заботливые руки за 40 лет работы в школе прошло не одно поколение детей! Мария Александровна – педагог и человек с большой буквы, чей труд – истинное творчество. «Уроками жизни, доброты, поиска, радости, открытия» называют выпускники уроки своего учителя. Быть учителем – это её судьба. Мария Александровна – человек ответственный и требовательный, в первую очередь, к себе. Страстно увлеченная своим предметом, она передает любовь к нему и своим ученикам. У талантливого учителя талантливы и ученики. Многие её школьники – призеры и лауреаты различных олимпиад, Всероссийских конкурсов. Многие выпускники, благодаря учителю полюбили эту профессию и связали свою жизнь с педагогикой, журналистикой.

Мама и сейчас остается талантливым и творчески работающим педагогом. Идя в ногу со временем, учитель активно осваивает и внедряет в свою деятельность новые информационные технологии. Этот удивительный человек беззаветно посвятил себя любимой профессии, детям, семье. Как-то маму спросили: Что значит быть счастливой? «Счастье – это найти путь в жизни, получать удовольствие от своей востребованности, учиться удивляться и удивлять других, бежать каждый день на любимую работу, а вечером домой, к родной семье, и за вечерним чаепитием делиться друг с другом о том, как прошёл день… И это было с её стороны очень искренне. А ещё у мамы множество благодарных учеников, которые приходят к ней и в школу, и домой, которые пишут ей и звонят... И в этом тоже её счастье.

Я, Сологуб Галина Михайловна, – второй представитель династии. И хотя каждый человек волен в выборе своей профессии, в моем случае огромную роль сыграл пример близких людей, и я совсем не жалею об этом! Школа – это моя жизнь. Вот уже 18 лет работаю учителем начальных классов. Я учитель высшей квалификационной категории, призер городского конкурса «Учитель года 2018», имею Почётные грамоты и Благодарности за добросовестную работу, за творческие проекты, за активную жизненную позицию. Всю свою любовь, душевное тепло и ласку я дарю своим воспитанникам.

Понятие «династия»«династия» связано с тружениками, передающими из рода в род своё мастерство. Сейчас есть много интересных современных профессий, но если бы мне снова пришлось выбирать, я бы выбрала профессию – Педагог. Сердце моё радуется, когда вижу живые, искрящиеся глаза детей, заинтересованные и счастливые от того, что их, детей, любят, уважают, что им доверяют, с ними советуются и дают возможность самостоятельно делать выводы, заниматься поиском правильного решения проблем. Значит, я всё сделала правильно и в выборе профессии не ошиблась.

В нашей семье профессия передаётся из поколения в поколение. В педагогических династиях удивительным образом развиты традиции преемственности поколений. И это уже больше, чем наследие, и это не просто работа, это – призвание!

Мой старший сын, Сологуб Никита Сергеевич тоже выбрал эту профессию – учитель истории и обществознания. Первым учителем, мудрым наставником была бабушка Стретович Мария Александровна. Помню в начальных классах, Мария Александровна задала сочинение на тему «Моя семья, моя гордость». Никита решил написать сочинение о своей бабушке и первом учителе.

…В разных семьях – разные поводы для гордости. В одной мама – прекрасный врач, в другой папа – хороший юрист, в третьей дедушка – известный агроном. А я горжусь своей бабушкой! Она с детства мечтала стать учителем. Бабушка рассказывала мне, что ещё маленькой представляла себя в роли учителя. Очень много читала, в основном по ночам, так как днём нужно было заниматься домашним хозяйством. Но ничто не могло заставить девочку изменить своей мечте: ведь дар учительствовать, можно сказать, был дан ей с рождения. Кто-то из известных людей сказал, что учитель – это тот, кто свою мудрость способен передать другому. «Учитель-мудрец не только обладает определённым кругом знаний, он умеет на жизнь смотреть глазами детей и учит понимать эту жизнь». Эти слова сказаны о моей бабушке.

Да. …Прошло более 40 лет с того дня, когда юная Мария Алексадровна робко села за учительский стол в качестве педагога, «первооткрывателя» нашей династии… Время летит, ничто не стоит на месте. Существенно изменилась жизнь во всех сферах, в том числе и в образовательной. Методы, средства, формы работы, технологии, принципы воспитания и образования… Казалось бы, всё стало другим. Мы, сохранили основной подход к нашей деятельности, который с трепетом проносила через свою жизнь моя мама, – искренне любить свою работу, детей, доверенных нам; видеть в каждом ребёнке Человека, относиться к нему, как к ценному сосуду, который нам нужно наполнить не только знаниями, но и всем необходимым для будущей взрослой жизни.

Учитель – это больше, чем просто работа. И если в вашем доме вечером педсовет и все разговоры только о школе, если профессия стала жизнью нескольких поколений семьи, значит, – это учительская династия, явление драгоценное и необъяснимое… У меня подрастает дочь, быть может и она продолжит нашу династию…

Марина Владимировна и Виктор Викторович приехали в Мегион молодыми людьми в 1985 году – Виктор, отслужив в армии, а Марина, закончив университет в Ташкенте. В то время почти вся молодёжь жила в общежитиях. Ребята активно общались, ходили на разные мероприятия, и, конечно же, все любили танцы и вылазки на природу. Так они и познакомились, а в 1986 году поженились.

В те времена жизнь горожан была очень насыщена. Праздники проводились массово и интересно. На них чествовали юбиляров и отмечали торжественные события. В рамках вечера встречи «От всей души», посвящённой Дню учителя, на сцене дома культуры «Прометей» проходило бракосочетание Марины и Виктора. На свадьбе присутствовало четыреста свидетелей – педагогов города. Руководила свадебной церемонией Заведующий ГОРОНО Тимощук Елена Ивановна. В этот вечер и другие счастливые пары праздновали 10 и 15-летие семейной жизни.

Педагогическая деятельность Марины началась ещё на третьем курсе университета. Юную студентку пригласили работать в школу. Диплом же писала и защитила на «отлично» на кафедре картографии. И тогда перед девушкой встал выбор: поступило предложение работать в Среднеазиатском «Институте погоды и природы» или стать педагогом. Молодость и интерес взяли своё, принято решение ехать на Север.

Работала методистом в Доме пионеров и учителем географии в школе №1. Так, приехав в северный город на три года, она осталась здесь, связав своё семейное счастье и любимую профессию с Мегионом. За эти годы пройден путь от учителя до директора МАОУ СОШ №1 и заведования МАДОУ ДС №14 «Умка».

Виктор всегда был связан с техническими специальностями, ещё в армии он был приглашён на работу в трест Мегионский «ТрубоПроводСтрой» – в то время ведущий трест города Мегиона. Он работал механиком-водителем на гусеничной технике до 1995 года. С 1998 года жизнь связала его трудовую деятельность с системой образования. Он стал учителем технологии. С тех пор он ведёт преподавательскую деятельность в МАОУ СОШ №1, обучая накопленным техническим знаниям мальчиков, будущих мужчин. Является активным участником выставок профессиональных и самодеятельных художников и мастеров прикладного творчества города и округа.

Виктор Викторович и Марина Владимировна всегда поддерживают друг друга, будучи рядом, и в радости, и в трудные минуты.

Москвичева Ирина Евгеньевна педагог-психолог
Короткова Татьяна Евгеньевна учитель-логопед

Родителям семьи Москвичевых удалось пронести через всю жизнь преданность и нежность друг к другу и не растерять своей любви. Эта атмосфера любви, честности, дружбы, всегда царившая в семье, помогала и помогает в жизни Ирине и Татьяне. Татьяна ещё со школьной скамьи мечтала стать педагогом. Педагогом не рождаются, им становятся» – вот фраза отображающая сущность её выбора. Еще в школе, она мечтала стать учителем младших классов. Проработав в этой специальности 6 лет, у Татьяны сформировалось понимание того, что она хотела бы посвятить свою жизнь логопедии, поскольку дефекты речи у маленьких детей вызывали в её душе глубокое сочувствие и желание помочь. Сейчас она испытывает удовлетворение от того, что, формируя у ребенка чистую речь, избавляя его от ошибок чтения и письма, поселяет в душе маленького человека надежду и уверенность в собственных силах.

У Ирины же всё иначе. Перед ней всегда стоял вопрос, кем быть: хотела быть и журналистом, и певицей, и актрисой. На педагогический факультет шла учиться «за компанию». «Подружки пошли и я с ними», - говорит она. Поступила на бюджет - хороший вариант, даже не думала, что будет работать по специальности. А сегодня уже 10 лет Ирина работает в детском саду. Став взрослой, она поняла выбор своей сестры и убедилась, что профессия педагога-психолога дает колоссальное удовлетворение от выполненного, от осуществления своей миссии и предназначения. Она с удовольствием общается с детьми разного характера, возраста и темперамента. Помогает родителям понять своих детей, преодолеть трудности в воспитании.

Выбор схожих профессий укрепил сестринскую дружбу. Они с уверенностью говорят, что обрели свой путь и своё предназначение.

Выбор профессии – это «второе рождение человека». Ведь от того, насколько правильно выбран жизненный путь, зависит общественная ценность человека, его место среди других людей, удовлетворенность работой, физическое и психологическое здоровье, радость и счастье.

Наиля Талгатовна Яхина

работает в сфере дошкольного образования с 2004 года. Закончив Белорецкий педагогический колледж по специальности «Дошкольное образование» свой педагогический стаж начала в должности инструктора по физической культуре в МАДОУ «ДС №8 «Белоснежка». «Мне безумно нравилось играть с детьми в различные спортивные игры, проводить занятия и мероприятия, видеть счастливые светящиеся детские глаза. Мой педагогический опыт приходил поэтапно – вместе с опытом формировалось и педагогическое кредо – «Помоги всем, кто нуждается в твоем опыте». С 2014 года по настоящее время Наиля Талгатовна работает в должности старшего воспитателя. Имеет высшую квалификационную категорию, награждена Почётной грамотой главы города Мегиона, Почётной грамотой Департамента образования и науки ХМАО – Югры. Является Почётным работником воспитания и просвещения Российской Федерации. Наиля Талгатовна является лауреатом федерального электронного фотокаталога «Лучшие педагоги России – 2020».

От старшего воспитателя требуется профессиональное мастерство, грамотность, компетентность, умение увлечь педагогов своими идеями, идти в ногу со временем. Поэтому, её работа направлена на внедрение новейших достижений педагогической науки и практики, в организацию образовательного процесса, участие в инновационной и экспериментальной деятельности, качественное проведение мероприятий с педагогами.

Высокий уровень профессиональной компетентности позволяет Наиле Талгатовне осуществлять экспертную деятельность, принимать участие в осуществлении образовательного мониторинга, педагогического аудита (экспертизы образовательной ситуации в учреждении, в дошкольных образовательных учреждениях города Мегиона) на институциональном уровне: с 2013 года – член информационно-методического совета; с 2014 года – член комиссии по установлению стимулирующих выплат работникам учреждения; с 2014 года является членом аттестационной комиссии учреждения; с 2017 года - руководитель городского методического объединения воспитателей старшего дошкольного возраста города Мегиона (6-7 лет). В 2019 году под руководством Наили Талгатовны педагоги учреждения приняли участие в апробационной лаборатории «Диагностика профессиональной готовности педагогов к эффективной деятельности в условиях профессионального стандарта» (в рамках межрегионального сетевого инновационного проекта «Новые образовательные практики»). В 2019-2020 учебном году Наиля Талгатовна стала инициатором вступления и участия педагогического коллектива учреждения в Межрегиональном сетевом партнерстве «Учимся жить устойчиво в глобальном мире. Экология. Здоровье. Безопасность» (программа УНИТВИН/ЮНЕСКО)» в качестве ассоциированной образовательной организации. Опыт работы учреждения по экологическому образованию получил положительную оценку сетевой кафедры ЮНЕСКО ФГБНУ «Институт стратегии развития образования Российской академии образования» и рекомендован для реализации в дошкольных образовательных учреждениях Российской Федерации. Для того чтобы педагогический коллектив «жил» как одна семья, важно организовывать и принимать участие в общественных мероприятиях. На протяжении семи лет Наиля Талгатовна являлась председателем первичной профсоюзной организации учреждения, обладатель золотого знака отличия Всероссийского физкультурно-спортивного комплекса «Готов к труду и обороне». Она считает, что важно создать коллектив единомышленников, имеющих единое педагогическое кредо, позиции, традиции. Только в этом случае можно достичь тех целей, которые ставит старший воспитатель.

Розалия Талгатовна Ишьярова

В 2017 году после окончания Российского государственного социального университета в коллектив детского сада влился молодой и творческий воспитатель – её сестра, Розалия Талгатовна Ишьярова. Несмотря на небольшой стаж работы, Розалия Талгатовна со своими воспитанниками добилась высоких результатов на муниципальном уровне: VI Городской фестиваль детского творчества «Солнышко в ладошке» (Диплом II степени), городской конкурс «Мисс Маленькая принцесса» (Диплом победителя). Розалия Талгатовна является лауреатом федерального электронного фотокаталога «Лучшие педагоги России – 2020». В 2020 году, под руководством Розалии Талгатовны, воспитанники учреждения приняли участие в интерактивной онлайн-встрече «Дети рулят!» в рамках программы работы Губернатора ХМАО – Югры в День защиты детей.

Педагог принимает участие в предоставлении дополнительных образовательных услуг – реализация дополнительной общеразвивающей образовательной программы художественной направленности «Танцевальная студия MIX», дополнительной общеразвивающей образовательной программы социально-гуманитарной направленности для детей 5-7лет, имеющих статус ОВЗ «Светлячки». Розалия Талгатовна участвовала в создании городской Виртуальной площадки «Портфолио молодого педагога», городской Виртуальной площадки «Молодые-молодым», 2022 год.

«Работая в детском саду, мы понимаем, что главное в нашей работе «гореть, а не тлеть». Поиск, инициатива и творчество являются нашими обязательными спутниками на тернистой дороге педагога. Избавляться от устаревших стереотипов, больше спрашивать с себя, трудиться с полной отдачей, пополнять и обновлять свои знания.

Девиз нашей семьи: «Умение научиться — это хорошо, а уметь научить других – ещё лучше».

«Перелистывая страницы своего детства, понимаю, насколько с самого раннего возраста мне была близка профессия педагога. С четырёх лет я водилась с младшим братом, двоюродной сестрой, с соседскими детьми и мне это очень нравилось. В десятом классе после прохождения школьной практики в детском саду, вопрос о выборе профессии не стоял, я точно знала, что буду работать воспитателем.

После школы поступила на заочное обучение в Нижневартовский педагогический колледж и сразу устроилась на работу в детский сад «Колобок» младшим воспитателем.

Проработала младшим воспитателем я всего два месяца, к моему удивлению в один прекрасный день меня вызвали «на ковер» к заведующему. О чём я только не подумала пока шла в кабинет, но то, что мне сказал заведующий, даже представить не могла! Валентина Алексеевна сказала, что в детском саду освободилось место воспитателя в группе раннего возраста, и что я им подхожу. Как? Мне семнадцать лет, я не готова! На что она сказала, что это не обсуждается. И так с декабря 1993 началась моя педагогическая деятельность, сначала маленькими, неуверенными шажками, потом всё уверенней и смелей.

1994 году наш сад закрыли, а нас, сотрудников, перевели в детский сад «Белоснежка». С тех пор место работы я не меняла. Детский сад – мой второй дом, куда я иду с радостью!

Конечно, каждый родитель всегда отговаривает своих детей идти по его стопам. Так делала и я, понимая, что профессия педагога очень сложная и ответственная. Здесь мало желания, нужен талант и огромная любовь к детям. И всё же, когда наша старшая дочь Александра определилась с выбором профессии, мы её поддержали, понимая, что педагогическое образование – хороший фундамент для многих профессий. После окончания колледжа дочь наотрез отказалась идти работать в школу, сказала, что хочет работать воспитателем.

И так, с июля 2020 года мы с дочкой работаем «бок о бок». Чему я несказанно рада, все мои сомнения и опасения развеялись после того, как я увидела дочь в работе.

Она ещё в начале своего профессионального пути, но я думаю, что у неё всё получится. Всё приходит с опытом, а опыт – дело наживное.

Когда я оглядываюсь назад и думаю, как бы я поступила, если бы мне снова пришлось сделать свой выбор, заново прожить жизнь, то, несомненно, одно – я бы снова выбрали эту замечательную профессию – педагог.

Сердце радуется, когда вижу живые, искрящиеся глаза детей, заинтересованные и счастливые от того, что их любят, уважают, что им доверяют, с ними советуются и дают возможность самостоятельно делать выводы, совершать важные поступки, заниматься решением проблем

Значит, мы всё сделали правильно и в выборе профессии не ошиблись.