Информационная карта о состоянии реализации первого этапа внедрения методологии наставничества обучающихся в общеобразовательных организациях Ханты-Мансийского автономного округа

Информационная карта о состоянии реализации первого этапа внедрения методологии наставничества обучающихся в общеобразовательных организациях Ханты-Мансийского автономного округа – Югры

Этап 1. Подготовка условий для запуска программы наставничества

Форма для заполнения специалистами муниципальных органов управления образованием Ханты-Мансийского автономного округа – Югры

№ п/п	Параметры	Содержание информации
Общие сведения
1	Муниципальное образование	г. Мегион
2	Ответственное лицо за сбор данных о состоянии реализации первого этапа внедрения Целевой модели наставничествав муниципальном образовании	Текстовое заполнение (Бурмасова Надежда Робертовна, методист МКУ «Центр развития образования», 834643 96601 доб 563, n.burmasova@bk.ru)
3	Общее количество общеобразовательных организаций в муниципальном образовании	7
4	Общее количество обучающихся в общеобразовательных организаций в муниципальном образовании, в том числе:	7 280 чел.
4.1	количество обучающихся начальной школы	3 061чел.
4.2	количество обучающихся основной школы	3 503 чел.
4.3	количество обучающихся старшей школы	716 чел.
Информирование о запуске программы в общеобразовательных организациях, о ее принципах, ценностях, возможностях и результатах
5	Количество общеобразовательных организаций в муниципальном образовании, в которых проводилось информирование, в том числе в форме:	7
5.1	собраний, совещаний	3
5.2	форумов, конференций	-
	методических объединений	1 (Совет наставников)
5.3	создания страницы проектного офиса на сайте ОО	Раздел на сайте ОО
5.4	Другое (указать)	-
6	Количество обучающихся, охваченных наставничеством, в том числе по возрастным группам:	Всего
		ед. (ОО)			1 542 чел.
6.1	обучающиеся начальной школы	4			689 чел.
6.2	обучающиеся основной школы	5			680 чел.
6.3	обучающиеся старшей школы	4			173 чел.
Формы, виды и модели наставничества
7	Используемые формы наставничества обучающихся по типу выбора наставника	Всего
		ед. (ОО)			1621 чел.
7.1	Традиционная «Педагог – ученик»	6			1448 чел.
7.2	«Ученик – ученик»	3			108 чел.
7.3	«Студент – ученик»	1			55 чел.
7.4	«Работодатель – ученик»	1			10 чел.
8	Используемый в наставничестве выбор наставляемых, обусловленный особыми потребностями, а именно:	Всего
		ед. (ОО)		1 053 чел.
8.1	одаренные обучающиеся	4		381 чел.
8.2	обучающиеся с ограниченными возможностями здоровья	5		478 чел.
8.3	обучающиеся со сложными жизненными ситуациями	6		34 чел.
8.4	обучающиеся, лишенные попечения родителей, дети-сироты	4		40 чел.
8.5	обучающиеся с проблемами в освоении предметов	6		55 чел.
8.6	обучающиеся с асоциальным поведением	4		20 чел.
8.7	другие	2		45 чел.
9	Используемые модели наставничества по типу количества наставляемых	Всего
		ед. (ОО)	1 786 чел.
9.1	Индивидуальная	5	424 чел.
9.2	Групповая	3	214 чел.
9.3	Коллективная	2	1 021 чел.
9.4	Взаимная	2	42 чел.
9.5	Онлайн	3	85 чел.
10	Используемые модели наставничества в зависимости от содержания деятельности наставника, в том числе*
10.1	Наставничество	+
10.2	Менторство	+
10.3	Тьюторство	+
10.4	Коучинг	+
10.5	Баддинг	+
Наличие нормативных документов, обеспечивающих запуск программы наставничества обучающихся
11	Муниципальный уровень нормативного документа по наставничеству (выбор из списка):	Вид и название документа, дата и номер приказа/распоряжения, ссылка на сайт, где размещен документ
11.1	Приказ о внедрении целевой модели наставничества в МО	Приказ № 128-О от 26.02.2020 https://cro.admmegion.ru/activity/nastavnichestvo/section/160/
11.2	Комплекс мер, «Дорожная карта» реализации целевой модели наставничества в МО	«Дорожная карта» реализации целевой модели наставничества в МО
11.3	Положение о наставничестве в МО (срок действия - до 2024 г.)	Положение о наставничестве в МО
11.4	Программа наставничества в МО	-
11.5	Другое (указать)	План работы Совета наставников
12	Институциональный уровень нормативного документа по наставничеству (уровень общеобразовательной организации)	В сводной карте напротив каждого вида документа указать количество образовательных организаций, в которых утвержден данный документ, ед
12.1	Приказ о внедрении целевой модели наставничества в ОО	7
12.2	Комплекс мер, «Дорожная карта» реализации целевой модели наставничества в ОО	7
12.3	Положение о наставничестве в ОО (срок действия - до 2024 г.)	7
12.4	Программа наставничества в ОО	2
12.5	Другое (указать, продолжив перечень документов)	-
Информационное сопровождение наставничества
13	Ссылка на Интернет-ресурс муниципального образования с актуальной информацией о системе поддержки и сопровождения обучающихся общеобразовательных организаций	https://cro.admmegion.ru/activity/nastavnichestvo/section/160/

Методический комментарий

Используемые виды наставничества в зависимости от содержания деятельности наставника, в том числе*

Наставничество: универсальная технология передачи опыта, знаний, формирования навыков, компетенций, метакомпетенций и ценностей через неформальное взаимообогащающее общение, основанное на доверии и партнерстве.

Менторство, менторинг: передача опытным наставником своих знаний о том, как выполнить то или иное задание,сочетает признаки коучинга и преподавательской деятельности.

Баддинг: поддержка наставником, основанная на принципе полного равенства,активизация поддержки вновь принятого.

Тьюторство– широкий линейный учебный процесс, наставник понимается как лидер или инструктор, указывающий решения проблем, передающий фактические знания и развивающий предметное мышление.

Коучинг:форма среднесрочного и долгосрочного профессионального консультирования с целью рефлексии и выполнения профессиональных задач;активизация процессов самообучения и саморазвития путем демонстрации новых приемов, организации профессиональных проб и их совместного анализа.