Детский сад
МАДОУ ДС №4 Морозко
Аннотация к видеоматериалу
Современному миру нужен профессионально-компетентный, самостоятельно мыслящий педагог, психически и технологически способный к реализации гуманистических ценностей на практике, к осмысленному включению в инновационные процессы. Однако, как показывает анализ реальной действительности, даже при достаточно высоком уровне готовности к педагогической деятельности личностная и профессиональная адаптация молодого специалиста может протекать длительно и сложно.
Наставничество - одна из наиболее эффективных форм профессиональной адаптации, способствующая повышению профессиональной компетентности и закреплению педагогических кадров.
В МАДОУ «ДС №4 «Морозко» большое внимание уделяется профессиональному росту молодых специалистов. Педагоги-наставники помогают молодому специалисту реализовать себя, развить личностные качества, профессиональные знания и умения. В Учреждении 6 педагогов-наставников и 6 наставляемых. Они обладают высокими профессиональными качествами, имеют большой опыт работы. Основным условием эффективности обучения наставником молодого специалиста профессиональным знаниям, умениям и навыкам является его готовность к передаче опыта. Педагоги-наставники МАДОУ «ДС №4 «Морозко» способствуют, в частности личным примером, раскрытию профессионального потенциала наставляемых.
26 января 2021 года для молодых специалистов Учреждения педагогом-наставником Старовойтовой Т.В. (воспитателем) был организован мастер-класс по проведению праздничного развлечения с воспитанниками «Рождественские колядки». На мероприятии присутствовали 6 молодых специалистов.
Цель проведения мероприятия: демонстрация опыта работы с воспитанниками по духовно- нравственному воспитанию.
Задачи:
- ускорение процесса обучения наставляемого основным навыкам приобщения воспитанников к культуре русского народа;
- развитие способности самостоятельно и качественно выполнять возложенные на молодого специалиста должностные обязанности по занимаемой должности.
Методы работы:
беседы о целях, задачах, содержании проведённого мероприятия; обмен мнениями относительно проведённого мероприятия; обсуждение творческих достижений других педагогов.
По завершению мероприятия был организован «круглый стол» участников «мастер-класса». Обсуждались вопросы, касающиеся целей и задач проведения мероприятия. Выслушивались мнения наставляемых и советы наставников.