СОШ №5
Занятия «Школы молодого педагога» по теме «Метапрепредметные задания как средство формирования универсальных учебных навыков»
Первое занятие. Практико - ориентированный семинар для молодых
специалистов
Участники:
Евсеева О.А, заместитель директора по МР. Организатор занятия.
Фархутдинова Ф.Г(н)- Ведерников Р.А.(м.с.)- учителя физической культуры
Пещук А.В.(н)- Ведерникова А.В.(м.с.)- учителя иностранного языка
Егорова М.А (н)- Беца В.В.(м.с.)- учителя технологии
Остапенко Л.В.(н)- Бережная Я.А.(м.с.)- учителя начальных классов
Азбаева Г.Ю (н)- Гашенев О.В.( м.с)- учителя физики и информатики
Цель семинара: рассмотреть метапредметность с точки зрения теории вопроса и практики применения ее на уроках.
1 этап семинара. Работа с теоретическим материалом:
§ Функция универсальных учебных действий
§ Виды УУД
§ Связь УУД с содержанием учебных предметов
§ Признаки метапредметного урока
§ Этапы формирования универсальных учебных действий
§ Базовые образовательные технологии
2 этап семинара. Практическая работа. Главная задача практической работы- рассмотреть и апробировать эффективные системные способы формирования конкретных метапредметных результатов. На данном этапе была организована парная работа наставник - молодой специалист. Парам были предложены метапредметные задания и задачи, решение которых формирует основные базовые способности: способность схематизировать; систематизировать знания и работать с этими системами; разграничивать собственное знание от незнания; способность проблематизировать; строить идеализации; формулировать цели и ставить задачи; способность переводить проблемы в задачи; способность к поиску и результативности поиска путей и средств решения задач; способность к рефлексии.
Второе занятие. Молодыми педагогами проведены мастер-классы для своих коллег- молодых специалисмтов (разработаны совместно с наставниками). Представлены наиболее эффективные задания и упражнения метапредметного характера, которые могут быть использованы на различных этапах урока.
Ведерников Роман Александрович провёл мастер - класс по организации выполнения метапредметного задания на примере урока ОБЖ по теме « ЧС техногенного и природного характера».Роман Александрович продемонстрировал задания, направленные на формирование познавательных УУД: 1) Общеучебные УУД: поиск информации по заданным критериям. Проверяется умение целенаправленно искать необходимую информацию в готовом тексте. 2) Логические УУД Проверяется умение классифицировать явления по признакам, умение устанавливать причинно-следственные связи, строить логическое рассуждение, умозаключение, проверяется умение действия сопоставления.
Беца Василий Васильевич представил мастер- класс по формированию УУД на примере урока технологии по теме « Механические свойства металлов». Основная часть работы- заполнением таблицы. В ходе данной работы формируются :
1. регулятивные действия: планирование и регуляция своей деятельности.
2.познавательные действия:- развитие графической грамотности учащихся,
поиск информации по заданным критериям. Проверяется умение целенаправленно искать необходимую информацию в готовом тексте.
3. коммуникативные действия:
-работа в команде.
-развитие умений формулировать и записывать последовательность действий;
- осознанное использование речевых и письменных средств для выражения своих мыслей
Гашенев Олег Викторович провёл мастер - класс по организации выполнения метапредметного задания на примере урока физики по теме «Давление». На этапе актуализации знаний было предложено заполнить кроссворд. С помощью данного приёма педагог формирует регулятивное УУД целеполагание как постановка учебной задачи на основе соотнесения того, что уже известно и усвоено учащимися, и того, что ещё неизвестно.